sábado, 20 de mayo de 2017

El bloqueo de EE.UU. afecta la Educación en Cuba

Rafael Carela Ramos Para los cubanos es un hecho normal que millones de niños, adolescentes y jóvenes asistan a la escuela y tengan garantizada su instrucción-educación en forma gratuita, desde los estudios primarios hasta los universitarios, hecho que es soñado por millones de estudiantes y padres en todo el mundo, incluyendo a naciones desarrolladas. Es parte de la política de la dirección del país, que prioriza al ser humano por encima de intereses económicos, sabedor de que, como expresa una frase célebre sobre el tema: “El hombre no es más que lo que la educación hace de él”. Para alcanzar los resultados educativos que han sido reconocidos hasta por gobiernos y organismos internacionales, como de sus principales conquistas, Cuba ha debido enfrentar y salir adelante, un injusto e inhumano bloqueo, que afecta la Educación integral cubana. De acuerdo con un documento del Ministerio de Educación, el bloqueo obstaculiza el suministro de lápices, libretas, papel, y otros materiales y equipos didácticos necesario en el proceso docente educativo. El déficit de estos materiales tiene un valor anual estimado de casi 4 millones de dólares, con los cuales se podrían resolver materiales para el Programa de Escuelas para Niños y Niñas con Necesidades Educativas Especiales. El texto apunta que siguen las dificultades para la adquisición y/o reparación de máquinas Braille para niños ciegos y débiles visuales, las cuales tienen que adquirirse a sobreprecio en mercados lejanos; papel braillón, equipamiento para las escuelas especiales para estrábicos y ambliopes. Los gastos planificados en el Presupuesto para la Educación, en este 2017, ascienden a 8.278 millones 400 mil pesos, lo que representa el 23% del gasto presupuestario y equivale al 9 % del PIB a precios corrientes. Esto garantiza los estudios gratuitos en el presente curso escolar a más de 1 millón 792 600 alumnos de las enseñanzas Preescolar, Primaria y Media, y el funcionamiento de más de 60 centros de Educación Superior. En nuestra provincia de Santiago de Cuba, se destina a la Educación, 416,6 millones de pesos, el 25.6 % del Presupuesto del presente año. Estos recursos garantizan la continuidad de los programas del Sistema Nacional de Educación, con una matrícula de 176 320 alumnos y el funcionamiento de 1 171 centros, entre los que se encuentran 82 círculos infantiles, 46 escuelas especiales y 41 centros internos. La mejor manera de concluir estas líneas es señalando que la UNESCO ha reconocido los logros del país, al subrayar que Cuba tiene el mayor índice de Desarrollo de la Educación entre los países de América y el Caribe, y uno de los más elevados del mundo.

Frasae para un buen fin de semana

"Martí nos enseñó su ardiente patriotismo, su amor apasionado a la libertad, la dignidad y el decoro del hombre, su repudio al depotismo y su fe ilimitada en el pueblo", Fidel Castro Ruz.

domingo, 30 de abril de 2017

EL SUBSIDIAR ES UN ACTO DE SOLIDARIDAD

Rafael Carela Ramos El subsidiar a las personas más necesitadas en nuestro país, es un acto de solidaridad humana, y un sello que marca positivamente la política de la Revolución cubana. Los subsidios comenzaron a entregarse en el 2012, después del paso del huracán Sandy, a personas y familias de escasos recursos, para la reparación o construcción de su vivienda. Según está establecido, constituyen prioridad para los subsidios quienes hayan sido afectados por desastres tales como ciclones, inundaciones, deslizamientos de tierra, incendios, y otros fenómenos, así como casos sociales críticos. El Decreto que puso en práctica esta medida, señala que esas personas deben demostrar que por falta de solvencia económica no pueden pagar el precio de los materiales de construcción o la mano de obra para realizarla. En la provincia de Santiago de Cuba, que fuera azotada duramente por el ciclón “Sandy” en octubre del 2012, se han entregado hasta el cierre del 2016, un total de 456,8 millones de pesos, a 16 mil 778 casos, de acuerdo con una información de la Dirección Provincial de Finanzas y Precios del Consejo de la Administración Provincial. Específicamente, los 30 820 afectados por el ciclón han recibido 288 millones de pesos. De manera particular, el país determinó asignar en Tercer Frente, a mujeres con más de tres hijos menores de 12 años, 3,1 millones de pesos. Todos los casos mencionados, tienen la obligación de emplear el subsidio recibido en la ejecución de lo que está establecido. La entrega de los subsidios es responsabilidad de los gobiernos municipales, que en forma colegiada deben decidir a quiénes se les entrega, una vez evaluadas las posibilidades y necesidades de las personas o familia, y el destino para el cual se solicita. En correspondencia con estos esfuerzos, la Industria de Materiales de la Construcción aquí debe incrementar su labor, para garantizar que los materiales puedan ser adquiridos a tiempo y en forma, por las personas que han sido beneficiadas. El subsidio, que no es un préstamo social ni un crédito reembolsable, sino una ayuda, reafirma al principio de la Revolución cubana de no dejar a nadie desamparado y de hacer lo más real y palpable posible, la aspiración de llevar a la práctica la justicia para todos.

RESPETO

Rafael Carela Ramos Desde que empecé a tener uso de razón, escuché en mi entorno la palabra Respeto. El respeto a los padres y demás familiares; a los mayores; a los maestros y profesores; a los médicos; a las leyes; a las autoridades; a las demás personas. De acuerdo con varias fuentes consultadas, el respeto a los demás es una actitud permanente, de palabra y de hechos, y una forma de vida donde la sinergia juega un gran papel. Respetar es una actitud recíproca, y para que se nos respete debemos empezar por el pilar fundamental, que es respetarnos a nosotros mismos. Desafortunadamente, sobre todo en los últimos tiempos, pese a los grandes esfuerzos que realiza en país por elevar la educación y la cultura de las personas, muchas personas en nuestro país no comprenden estas ideas, y por lo tanto no la practican, y caen en faltas de respeto de diversas formas, dando lugar a conflictos y problemas que no debieran tener lugar entre nosotros. Hay padres que no se preocupan realmente por la educación integral de sus hijos, por su conducta dentro y fuera del hogar. Y cuando se les informa de un hecho incorrecto cometido por alguno de ellos, lejos de jugar su papel de educador, explicándole el porqué no debe hacer lo que hizo, adoptan la actitud de confrontar o pelearse con la persona que da la queja. En estos tiempos de dificultades económicas en el país y otras partes del mundo, han aparecido nuevas figuras de irrespeto, que la sociedad cubana debe transformar, no solamente con medidas coercitivas, sino mediante un serio trabajo de inculcar o revivir conciencia acerca de este asunto. Si hay un lugar donde prolifera la falta de respeto, es en las colas. En las panaderías, bodegas y carnicerías esto ocurre de diferentes formas. Están los buena gente, que ponen delante de sí a amigos, vecinos o parientes; el que en la cola del pan, por ejemplo, compra con la tarjeta de alguien que acaba de llegar; tampoco falta el que pide el último al principio y no al final de la cola, o quiere comprar primero, por encima de los que están esperando su turno disciplinadamente. Estas indisciplinas sociales y falta de respeto a los demás, se manifiesta también en la cola de la guagua; en mercados ideales donde venden dulces de mucha demanda popular, que se compran en demasía, para después revenderlos; así como en otras actividades en las que la demanda está por encima de la oferta. Para no redundar, quiero referirme al trato en cafeterías y otros centros, donde las respuestas en relación con el producto ofertado, el precio o el vuelto, no siempre son las adecuadas, a lo que debo añadir que en ocasiones hay que reiterar los “buenos días”, porque el dependiente no responde, quien sabe por qué . El respeto es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción social. Una de las premisas más importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a respetar, a comprender al otro, a valorar sus intereses y necesidades. Recordar que el respeto es la paz y la buena convivencia en sociedad.

EL RINCÓN DEL LECTOR

Cuento: EL CERCO (Del Libro: LOS INFILTRADOS) Autor: Rafael Carela Ramos “No digo que no fuera, ni digo que es posible; estoy contando cosas, que no tienen remedio” Felix Pita Rodríguez El teniente tenía razón. Zamora, tienen que estar en la viva, con los ojos bien abiertos; desconfíe de esta tranquilidad. Cuando menos se lo imaginen, los pueden tener encima, y si están desprevenidos, ya usted sabe. Sí, sí, teniente, aquí estamos en la viva. No sé, desde que el teniente habló, me quedé con la preocupación. No es que hasta ese momento pensara que no iban a venir por aquí: es que, la verdad, no había pensado en nada. Siempre creía eso como una remota posibilidad. ¿ No ocurrió así cuando lo de Menoyo?. Esperamos días enteros en el cerco, y nada. Ya casi nos habíamos acostumbrado a estar hablando con el AKA, mirando los caprichos del monte, tratando de encontrar semejanza en las formas de las nubes; que si una se parece a un caballo, que si otra a una roca; que las hay con cuernos como de búfalo: y las que tienen figuras de mujer. De noche, hasta aprendimos a seguir el rumbo de las estrellas, porque cinco días con sus noches así, son cinco días. Pero desde que vino el teniente con esas palabras, ya no fue posible. A mí me gusta más andar en el peine: de aquí para allá y de allá para acá, detrás de los bandidos infiltrados; aunque sea en estas lomas, que son como escaleras, es mejor. Siempre se está en movimiento, y cuando llega la noche uno puede descansar hasta el otro día, en que empieza a buscar de nuevo. Aquí no; se cansa uno de estar parado o sentado, en el mismo lugar: Y si se cuelga el fusil del cuello, se le cansa el cuello; se cuelga el fusil del hombro, y se le cansa el hombro. Y también se cansan los ojos de estar tan abiertos. No me gusta el cerco, y después que habló el teniente, me gusta menos. No sé, pero hay cosas que pasan inadvertidas, hasta una palabra o una hora. Nunca como ahora me pareció tan descampado este lugar, ni tan pequeña esa piedra que tenemos delante. Hubiera sido mejor una trinchera donde esconderle el cuerpo al frío, aunque no estemos en invierno, y donde es más difícil que entre una bala. Y esta noche con esa luna afuera, que deja ver y no deja ver las cosas. Si es bien oscura la noche, sólo hay que tener el oído despierto para saber por el ruido; pero si es así como esta, los ojos se vuelven locos, y tan pronto ven un hombre como un elefante. No hay quien controle los ojos en este mundo de claros y sombras, donde todo se confunde y cada cosa puede ser el enemigo. Entonces, la boca quiere gritar: ¡ alto, quien va!, y el dedo quiere halar el gatillo porque el estrépito de los disparos lo hace a uno sentirse mejor, le da seguridad, y le saca a uno el frío de adentro. Por eso en algunas noches de cerco, se forma esa balacera que nadie sabe cómo empezó, pero que empezó por alguien a quien los ojos y la imaginación se les volvieron locos, y no pudo controlar el dedo sobre el gatillo. Entonces, como no saben qué pasa, los de más allá disparan también, y así, poco a poco, se va extendiendo la explosión de la pólvora por la línea del cerco, hasta que el cerco completo le está disparando a la noche, a los hombres y elefantes de sombra, al cansancio de estar en un solo lugar, a lo que a veces hiela el cuerpo. El plomo es amigo del cerco…Entonces es cuando hay que ser jefe de escuadra; cuando venga un soldado y le diga a uno que acaba de ver un bulto. Y uno mire y mire y no vea nada. Pero lo peor es que se llega a perder la fe en las palabras, y viene otro y le dice que vio una cosa moviéndose. ¿Dónde? Allí, sargento, allí. Y uno vuelva a mirar, y aunque de verdad se nueva algo, con esta noche y tantas palabras uno no vea nada. ¿Y ahora, sargento, no lo vio? Entonces, cuando uno vea al fin, ya lo que se estaba moviendo está demasiado cerca, y en respuesta a la voz de ¡alto!, se escuche el sonido que casi no se oye de la granada en el aire, que apenas da tiempo a aplastarse contra la tierra, y después de la explosión, todo quede flotando. Y en medio de la plata que se desprende del cielo, que ni es luz ni es sombra, uno vea levantarse eso que se estaba moviendo, lo vea acercarse echando lengueticas rojiamarillas seguidas de un ruido de tableteo, en busca de uno. Y uno, con la tontera de la explosión tan cerca, no atine a levantar el AKA y apretar el gatillo. Entonces, las sombras vacíen los cargadores de sus armas sobre el pedacito del cerco donde están el jefe de la escuadra y un soldado, y el plomo, amigo otras veces, ahora le rompa a uno el pecho. Y cuando ya todo parece que se acaba, uno recuerde las palabras del teniente y recuerde otras muchas cosas que le ayudan a levantar el fusil, halar el gatillo, y de pronto las sombras se detengan bruscamente en su carrera, den unos traspiés como si perdieran el equilibro sobre algo, y se queden quietas sobre la tierra, sin poder lanzar lengueticas rojiamarillas, ni nada. (Colección Pluma en Ristre, Editorial Arte y Literatura, La Habana ).

FRASE PARA UN BUEN DOMINGO

"Cada persona forja su propia grandeza. Los enanos permanecerán enanos aunque se suban a los Alpes". Anónimo

lunes, 10 de abril de 2017

Jornada por el XX Aniversario del Centro de Estudios Maceistas

Rafael Carela Ramos Las actividades que se realizarán en la Jornada por el XX Aniversario de la Fundación del Centro de Estudios “Antonio Maceo Grajales” (CEAMG) de Santiago de Cuba, creado el 13 de junio de 1997, fueron dadas a conocer por Carmen Montalvo Suárez, directora de la institución, en un encuentro con la prensa del territorio. La directora informó que durante la jornada se efectuará un Libro Debate, el 8 de junio, con la obra “Dos titanes en la historia y la cultura santiaguera”; la actividad “Sonrisa de Titanes”, con la entrega de regalos al Hospital Infantil Sur donados por los trabajadores del CEAMG; y el día 9, “Sangre de Titanes”, con donaciones de sangre en el Banco Provincial. Asimismo, el propio día 9 de junio, habrá encuentros de cátedras maceístas; coloquio sobre fortificaciones coloniales en Cuba y el Caribe; y actividad comunitaria y depósitos de ofrendas florales en saludo al natalicio de Antonio Maceo. De modo particular, Montalvo Suárez expuso que también se inaugurará la exposición transitoria Expo personal del maestro Alberto Lescay Terencio, en una sala del CEAMG; El Jolongo “Los ritmos cubanos, invitado el maestro Enrique Bonne, Premio Nacional de Música 2017 ; y que el acto político cultural, en homenaje al natalicio del mayor general Antonio Maceo, a las 9 a.m. en el patio del CEAMG. El accionar de este centro se rige por el Programa de Desarrollo Cultural “Santiago de Cuba, tierra de los Maceo Grajales”, que contiene dos áreas, una para la investigación y otra para la divulgación/animación sociocultural. El desarrollo del potencial científico se ha planificado para el total de los especialistas que están vinculados a la investigación, proyección que ha dado como resultado el crecimiento sostenido de este. La institución cuenta con seis Masters en Ciencias, tres aspirantes a investigador, dos investigadores agregados y un investigador auxiliar, además de tres profesores auxiliares y dos instructores. La principal línea de investigación el centro está dirigida a la vida, acción, pensamiento y personalidad político revolucionaria de Antonio Maceo Grajales.